Ôn tập học kì 1 Tiết 3, 4 môn Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 - Kết nối tri thức (trang 140, 141)

Ôn tập học kì 1 Tiết 3, 4 trang 140, 141 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống giúp học sinh lớp 4 dễ dàng giải đáp các câu hỏi trong sách giáo khoa. Qua đó, các em sẽ hệ thống hóa kiến thức, chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối kỳ I một cách hiệu quả và khoa học.

Bên cạnh đó, tài liệu này cũng hỗ trợ giáo viên trong việc soạn giáo án Ôn tập học kì 1 Tiết 3, 4 - Tuần 18 thuộc Chủ đề Ôn tập và đánh giá cuối học kì I theo chương trình giáo dục mới. Thầy cô và các em học sinh có thể tải miễn phí bài viết dưới đây từ EduTOPS để chuẩn bị kỹ lưỡng cho tiết học quan trọng này.

Soạn bài Tiếng Việt 4 tập 1 - Kết nối tri thức (trang 140, 141)

Câu 1

Hãy đọc thuộc lòng một trong ba bài thơ sau và trả lời câu hỏi: Câu thơ hoặc khổ thơ nào khiến em ấn tượng nhất? Lý do là gì?

Trả lời:

Câu thơ em yêu thích là:

Nếu chúng mình có phép lạ
Ngủ dậy thành người lớn ngay.

Bởi vì đây là một suy nghĩ ngây thơ, trong sáng và đáng yêu, thể hiện sự hồn nhiên của trẻ thơ.

Câu 2

Những vật và hiện tượng tự nhiên nào dưới đây được nhân hóa? Hình ảnh nhân hóa nào khiến em thích nhất? Vì sao?

a. Mùa xuân ấm áp đang về. Anh dế còm tân trang lại bộ râu, diện bộ cánh xịn nhất đi làm. Cụ giáo cóc đã thôi nghiền rằng vì bớt hẳn bệnh nhức xương. Bác giun đất cũng chui ra khỏi phòng lạnh để tận hưởng không khí trong lành. Ngày tháng qua mau. Và buổi sáng Chủ nhật đã tới .....

(Theo Trần Đức Tiến)

b.

Trả lời:

a. Các vật được nhân hóa: dế, cóc, giun đất.

b. Các vật và hiện tượng tự nhiên được nhân hóa: cây, lá vàng, gió, chồi non.

Em thích nhất là hình ảnh nhân hóa “bạn gió lang thang/cù cây cười suốt”.

Vì ở đây có hai hình ảnh nhân hóa:

• Bạn gió: nhân hóa bằng cách gọi vật bằng những từ ngữ chỉ người và dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để tả vật.
• Cây cười: nhân hóa bằng cách dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để tả vật.

Nhờ những hình ảnh so sánh đó mà câu thơ hiện lên sinh động, gần gũi.

Câu 3

Dấu câu nào có thể thay thế cho mỗi bông hoa dưới đây?

Chim sâu con hỏi bố:

* Bố ơi, chúng ta có thể trở thành hoạ mi được không ạ *

* Tại sao con muốn trở thành hoạ mi *

* Con muốn có tiếng hót hay để được mọi người yêu quý *

Chim bố nói:

* Con hãy bắt thật nhiều sâu để bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quý.

(Theo Nguyễn Đình Quảng)

Trả lời:

Dấu câu có thể thay thế cho mỗi bông hoa dưới đây là dấu gạch ngang.

Câu 4

Chọn dấu câu thích hợp thay cho bông hoa. Nêu tác dụng của các dấu câu đó.

a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:

* Trồng cây gây quỹ Đội.

* Vì màu xanh quê hương.

* Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.

* Làm kế hoạch nhỏ.

b. Đoàn tàu Hà Nội * Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.

Trả lời:

a. Hoạt động bảo vệ môi trường của các bạn nhỏ đã được lan toả sâu rộng. Các phong trào thiếu nhi chung tay bảo vệ môi trường gồm có:

- Trồng cây gây quỹ Đội.

- Vì màu xanh quê hương.

- Sạch nhà – sạch lớp – sạch trường.

- Làm kế hoạch nhỏ.

=> Tác dụng: dấu gạch ngang dùng để liệt kê (dấu gạch ngang được đặt ở đầu dòng).

b. Đoàn tàu Hà Nội - Vinh khởi hành tại ga Hà Nội lúc 18 giờ hằng ngày.

=> Tác dụng: dấu gạch ngang dùng để nối các từ trong một liên danh.

Câu 5

Giải ô chữ.

a. Tìm các từ ngữ hàng ngang trong ô chữ.

b. Đọc từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc được tô màu xanh.

Câu 6

Nghe – viết.

Sông Cổ Cò xuôi từ chân Ngũ Hành Sơn về Cửa Đại, để lại bao kỉ niệm êm đềm trong tôi. Lặng lẽ cùng tôi đi qua năm tháng, sông quê hương trở nên nhỏ bé lại khi tôi biết những bến bờ rộng lớn hơn. Tôi nghiêng mình trước một Thu Bồn trầm lắng, một Vu Gia mênh mang. Và xa hơn, một Hồng Hà làm nên Hà Nội dậy tiếng rồng bay, một Sài Gòn long lanh ánh ngọc Viễn Đông...

(Theo Văn Thành Lê)