Soạn bài Tự đánh giá: Rồi ngày mai con đi - Ngữ văn lớp 7 trang 33 sách Cánh diều tập 2

Bài thơ Rồi ngày mai con đi là một tác phẩm nổi bật trong chương trình Ngữ văn lớp 7. Dưới đây, EduTOPS xin giới thiệu đến các bạn học sinh bài Soạn văn 7: Tự đánh giá: Rồi ngày mai con đi, một tài liệu hữu ích giúp các em nắm vững kiến thức và chuẩn bị bài hiệu quả.

Bài soạn này sẽ giúp các bạn học sinh lớp 7 chuẩn bị bài một cách nhanh chóng và đầy đủ nhất. Nội dung chi tiết được trình bày ngay sau đây, mang đến những gợi ý sâu sắc và thiết thực để các em tự đánh giá và hiểu rõ hơn về tác phẩm.

Soạn bài Tự đánh giá: Rồi ngày mai con đi

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

A. Lục bát

B. Bốn chữ

C. Năm chữ

D. Tự do

Câu 2. Tác giả gieo vần nào trong toàn bài thơ?

A. Vần lưng

B. Vần chân

C. Vần liền

D. Vần hỗn hợp

Câu 3. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào qua cụm từ “con xuống núi”?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nói quá

Câu 4. Nghĩa của từ “ngỡ ngàng” trong bài thơ trên là gì?

A. Không tin vào những gì nhìn thấy, nghe thấy lần đầu tiên

B. Hết sức ngạc nhiên trước những điều mới lạ

C. Tỏ ra ngại, không dám làm việc gì

D. Mất cảm giác do bị tác động đột ngột và quá mạnh

Câu 5. Theo tác giả, khi “con xuống núi”, mỗi lần “vấp”, con sẽ nhớ đến ai?

A. Người bố

B. Người mẹ

C. Người thầy

D. Mọi người

Câu 6. Theo tác giả, đâu là hành trang quan trọng nhất đối với người con khi xuống núi?

A. Cán rìu, lưỡi hái do bố mẹ cho

B. Mo cơm, tay nải mà bố mẹ chuẩn bị

C. Ngọn lửa hồng trong tim con do thầy giáo thắp lên

D. Chiếc gậy, tay nải của người con

Câu 7. Phương án nào dưới đây liệt kê đúng và đầy đủ các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ năm?

A. So sánh, liệt kê, ẩn dụ, điệp ngữ

B. So sánh, tương phản, ẩn dụ, điệp ngữ

C. Liệt kê, điệp ngữ, ẩn dụ, nhân hóa

D. Ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, so sánh

Câu 8. Người con trong bài thơ được căn dặn điều gì?

A. Chăm chỉ học hành để có tương lai tươi sáng

B. Cần tin tưởng vào bản thân mình

C. Đừng quên mạch đá cội nguồn

D. Hãy chảy như suối về với biển

Câu 9. Em hiểu nội dung của hai dòng thơ sau như thế nào?

Đi như suối chảy về với biển
Chớ quên mạch đá cội nguồn

Câu 10. Viết một đoạn văn (khoảng 6 - 8 dòng) trình bày suy nghĩ của em sau khi đọc bài thơ Rồi ngày mai con đi.

Gợi ý:

Mẫu 1

Đến với “Rồi ngày mai con đi” của Lò Cao Nhum, người đọc được dẫn dắt vào một hành trình đầy ý nghĩa. Bài thơ không chỉ là lời nhắn nhủ từ nhân vật trữ tình đến nhân vật “con” mà còn là sự thấu hiểu sâu sắc về những thử thách mà “con” sẽ đối mặt khi bước ra thế giới rộng lớn. Nhân vật trữ tình, với kinh nghiệm dày dặn, đã dự đoán được những khó khăn như vấp ngã, lạc lõng giữa ngã bảy, ngã mười, hay sự ngỡ ngàng trước lòng người đa dạng sắc màu. Qua đó, lời khuyên chân thành được đưa ra: “con” hãy luôn nhớ về những bài học từ người thầy, những điều tưởng chừng giản dị nhưng sẽ là hành trang vững chắc giúp “con” vượt qua mọi nghịch cảnh. Bài thơ nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của việc giữ gìn cội nguồn, từ đó vững bước tiến về phía trước, hướng tới những chân trời rộng mở.

Mẫu 2

“Rồi ngày mai con đi” của Lò Cao Nhum là một tác phẩm thấm đẫm tình cảm và triết lý sâu sắc. Bài thơ khắc họa lời căn dặn đầy yêu thương từ nhân vật trữ tình đến nhân vật “con”. Với sự từng trải, nhân vật trữ tình đã dự liệu được những thách thức mà “con” sẽ gặp phải: một thế giới mới đầy màu sắc, lòng người phức tạp, và những bỡ ngỡ ban đầu. Trong hành trình ấy, “con” được nhắc nhở hãy luôn mang theo ngọn lửa nhiệt huyết và những bài học quý giá từ người thầy. Đó sẽ là nguồn sức mạnh giúp “con” vượt qua mọi khó khăn, hòa nhập vào cuộc sống mới một cách thuận lợi như dòng suối chảy về biển lớn. Tuy nhiên, bài thơ cũng nhấn mạnh rằng, dù đi xa đến đâu, “con” cũng không được quên mạch đá cội nguồn – nơi đã nuôi dưỡng và chứng kiến sự trưởng thành của mình. Bài thơ để lại trong lòng người đọc nhiều suy ngẫm sâu sắc về hành trình cuộc đời.