Soạn bài Trưởng giả học làm sang - Ngữ văn lớp 8, trang 101, sách Kết nối tri thức tập 1, hướng dẫn chi tiết và sâu sắc

Tài liệu Soạn văn 8: Trưởng giả học làm sang được EduTOPS biên soạn với những kiến thức sâu sắc và hữu ích, giúp học sinh nắm vững bài học một cách hiệu quả.

Hy vọng tài liệu này sẽ là nguồn tham khảo quý giá, hỗ trợ các bạn học sinh lớp 8 trong việc chuẩn bị bài môn Ngữ văn một cách tốt nhất.

Soạn bài Trưởng giả học làm sang - Hướng dẫn chi tiết và sâu sắc

Trước khi đọc

Hãy chia sẻ cảm nhận của em về một diễn viên hài, bộ phim, tiểu phẩm hoặc chương trình hài mà em yêu thích nhất.

Hướng dẫn giải:

- Học sinh tự do trình bày cảm nhận cá nhân.

- Ví dụ: Nghệ sĩ hài Việt Hương là một trong những gương mặt nổi bật của làng giải trí. Không chỉ tài năng trong lĩnh vực hài kịch, cô còn là một người dẫn chương trình duyên dáng và đầy thu hút. Chất giọng đặc biệt cùng phong cách dí dỏm của cô luôn mang đến tiếng cười sảng khoái cho khán giả. Dù không sở hữu ngoại hình quá nổi bật, cô vẫn chiếm được tình cảm của mọi người nhờ tài năng và sự chân thành. Tôi vô cùng ngưỡng mộ và yêu quý cô Việt Hương.

Đọc văn bản

Tại sao lời thoại của nhân vật Ni-côn chủ yếu là tiếng cười?

Hướng dẫn giải:

Ni-côn bật cười khi nhìn thấy ông Giuốc-đanh mặc áo hoa ngược, một chi tiết hài hước thể hiện sự lố bịch trong trang phục của ông. Qua đó, tác giả khéo léo phê phán sự kệch cỡm và thiếu hiểu biết của nhân vật này.

Sau khi đọc

Trả lời câu hỏi

Câu 1. Trang phục của ông Giuốc-đanh được miêu tả qua những chi tiết nào trong đoạn trích?

Hướng dẫn giải:

Trang phục của ông Giuốc-đanh được miêu tả qua các chi tiết như: đôi tất lụa chật, đôi giày mới đóng cũng chật, bộ quần áo may hoa ngược, bộ tóc giả với lông cắm mũ.

Câu 2. Hành động cười của nhân vật Ni-côn ở Lớp II, Hồi thứ ba cho thấy điều gì về trang phục của ông Giuốc-đanh? Nếu là Ni-côn, em có thấy bộ trang phục đó đáng cười không? Vì sao?

Hướng dẫn giải:

- Hành động cười của Ni-côn cho thấy trang phục của ông Giuốc-đanh rất lố bịch và buồn cười. Ni-côn, một người hầu, còn nhận ra điều đó, trong khi ông Giuốc-đanh lại không. Điều này phản ánh sự thấp kém về thẩm mỹ và thiếu hiểu biết của ông Giuốc-đanh. Ni-côn đại diện cho thị hiếu thẩm mỹ chuẩn mực thời đó, cười nhạo những gì không phù hợp.

- Ý kiến cá nhân: có/không, tùy thuộc vào thẩm mỹ của mỗi người.

Câu 3. Ông Giuốc-đanh đặt may trang phục với mong muốn gì? Hãy chỉ ra nét tính cách nổi bật của nhân vật và giải thích tại sao ông dễ dàng bị thợ may lừa gạt, trở thành trò cười trong mắt người hầu.

Hướng dẫn giải:

- Ông Giuốc-đanh đặt may trang phục với mong muốn trở thành một quý tộc. Ông tin rằng việc khoác lên mình vẻ ngoài quý tộc sẽ giúp ông được công nhận, dù xuất thân của ông thuộc tầng lớp thấp trong xã hội.

- Tính cách nổi bật của ông: háo danh, học đòi.

- Ông dễ bị thợ may lừa gạt và trở thành trò cười vì sự háo danh mù quáng, không nhận ra sự giả dối và ưa thích những lời nịnh hót.

Câu 4. Lời thoại trong các lớp kịch có điểm gì đáng chú ý?

Hướng dẫn giải:

- Lời thoại trong các lớp kịch thể hiện sự đối nghịch: sự không tương xứng giữa tên gọi và thực chất (bít tất chật, giày chật, áo hoa ngược >< thợ tài nhất thiên hạ; áo hoa >< bộ lễ phục đẹp nhất triều đình; cởi tuột quần cộc, lột áo ngắn, mặc theo nhịp nhạc >< cách mặc của quý tộc). Sự tranh luận giữa ông Giuốc-đanh và phó may (ông phát hiện lỗi >< phó may biện hộ >< ông thỏa hiệp), ngữ điệu và lời lẽ giữa ông chủ và đầy tớ (quát mắng >< cười vào mặt chủ).

- Lời thoại đi kèm cử chỉ, mang tính khẩu ngữ, ngôn ngữ bình dân, gần gũi với đời sống.

Câu 5. Xoay quanh việc mặc trang phục của ông Giuốc-đanh, hãy chỉ ra những nét tương phản trong hành động của ông và các nhân vật khác.

Hướng dẫn giải:

- Ông Giuốc-đanh và phó may: ông chỉ ra bất cập của trang phục, thỏa hiệp >< phó may phản bội, biện hộ, ve vuốt, lúc tiến lúc lùi.

- Thợ may và ông Giuốc-đanh: gọi ông bằng danh xưng quý tộc >< ông đắc ý, cho tiền.

- Ông Giuốc-đanh và Ni-côn: sai bảo, quát mắng, dọa đánh >< Ni-côn cười, xin được cười.

Câu 6. Nêu một số thủ pháp trào phúng được sử dụng trong đoạn trích.

Hướng dẫn giải:

Một số thủ pháp trào phúng: đối nghịch, phóng đại, tăng tiến, sử dụng nghi lễ kì cục, thoại bỏ lửng.

Câu 7. Giả sử em được đóng vai ông Giuốc-đanh, em sẽ chọn trang phục và thể hiện dáng vẻ, điệu bộ của nhân vật như thế nào?

Hướng dẫn giải:

• Trang phục: nhã nhặn, lịch sự.
• Dáng vẻ, điệu bộ: tỏ vẻ sang trọng, kiểu cách.

Câu 8. Theo em, trong cuộc sống hiện nay còn có những người như ông Giuốc-đanh không?

Hướng dẫn giải:

Ngày nay, vẫn tồn tại những người giống ông Giuốc-đanh, thiếu hiểu biết nhưng luôn cố tỏ ra mình am hiểu và học đòi theo những chuẩn mực không phù hợp.

Viết kết nối với đọc

Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về chi tiết phó may may áo ngược hoa trong đoạn trích trên.

Hướng dẫn giải:

Mẫu 1

“Trưởng giả học làm sang” là một vở kịch đặc sắc, trong đó chi tiết phó may may áo ngược hoa để lại ấn tượng sâu sắc. Chi tiết này xuất hiện ngay từ đầu, khi phó may mang bộ lễ phục đến cho Giuốc-đanh thử. Ông phát hiện áo bị may ngược hoa và trách móc phó may. Tuy nhiên, phó may đã khéo léo biện minh rằng “Ngài có bảo muốn may hoa xuôi đâu” và khẳng định “Những người quý phái đều mặc như thế này”. Lời giải thích này đánh trúng tâm lý háo danh của Giuốc-đanh, khiến ông không còn trách cứ. Qua chi tiết này, phó may hiện lên là một người thiếu trách nhiệm nhưng vô cùng xảo quyệt. Từ thế bị động, phó may chuyển sang thế chủ động, đưa ra hai đề nghị: “Nếu ngài muốn, tôi sẽ may lại hoa xuôi” và “Xin ngài cứ việc bảo”. Đồng thời, chi tiết này cũng phơi bày sự dốt nát và thích học đòi của Giuốc-đanh. Một chi tiết nhỏ nhưng mang lại nhiều ý nghĩa, giúp người đọc hiểu rõ hơn về tính cách các nhân vật trong vở kịch.

Mẫu 2

Trong đoạn trích “Trưởng giả học làm sang”, chi tiết phó may may áo ngược hoa khiến tôi suy ngẫm nhiều. Chi tiết này xuất hiện ngay từ đầu, khi phó may mang bộ lễ phục đến cho Giuốc-đanh thử. Ông phát hiện áo bị may ngược hoa và chất vấn phó may. Tuy nhiên, phó may đã khéo léo biện minh rằng những người quý phái đều mặc áo hoa ngược. Điều này đánh trúng tâm lý háo danh của Giuốc-đanh, khiến ông không còn phản đối. Qua chi tiết này, ta thấy rõ sự dốt nát, học đòi của Giuốc-đanh và sự xảo trá, ranh mãnh của phó may. Một chi tiết nhỏ nhưng mang lại nhiều bài học sâu sắc về tính cách con người.