Soạn bài: Thảo luận vấn đề đời sống phù hợp lứa tuổi - Ngữ văn 8 Kết nối tri thức trang 75 tập 1

Tài liệu Soạn văn 8: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi sẽ được cung cấp đến các bạn học sinh, giúp các em nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết.

Hy vọng tài liệu này sẽ là nguồn tham khảo hữu ích cho học sinh lớp 8 trong quá trình học tập, đặc biệt là phần nói và nghe. Chi tiết nội dung sẽ được chúng tôi cập nhật ngay sau đây.

Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

Trước những vấn đề phức tạp của cuộc sống, mỗi người thường có cách nhìn nhận khác nhau. Vì vậy, việc tổ chức thảo luận là điều cần thiết. Quá trình thảo luận đòi hỏi chúng ta phải nắm bắt được ý chính từ những trao đổi trong nhóm, đồng thời biết cách trình bày lại một cách mạch lạc để hiểu sâu sắc hơn về vấn đề và rèn luyện kỹ năng nói. Thông qua thảo luận, chúng ta cũng nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng và đất nước, từ đó có những hành động phù hợp và đúng đắn.

1. Trước khi thảo luận

- Mỗi thành viên trong lớp cần trình bày vấn đề theo quan điểm cá nhân, sau đó cả lớp cùng trao đổi và thống nhất chọn một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi, được nhiều người quan tâm để làm đề tài thảo luận. Có thể tham khảo lại các đề tài đã được gợi ý ở phần Viết hoặc xem xét một số đề tài sau để lựa chọn:

• Học sinh có cần quan tâm đến những vấn đề lớn lao của đất nước?
• Học sinh có trách nhiệm như thế nào với vấn đề trật tự an toàn giao thông?
• Học sinh cần làm gì để góp phần giữ gìn tiếng nói của dân tộc?

- Sau khi thống nhất đề tài, mỗi cá nhân tự tìm hiểu và tham khảo thêm các tài liệu liên quan, ghi chép lại những ý tưởng nảy sinh trong quá trình suy nghĩ để chuẩn bị cho phần phát biểu ý kiến trong buổi thảo luận.

- Lớp cử một người điều hành cuộc thảo luận, đảm nhận việc sắp xếp, giới thiệu tuần tự các ý kiến, định hướng vào trọng tâm đề tài, kiểm soát thời gian phát biểu của từng người, đồng thời tổ chức đánh giá và tổng kết cuộc thảo luận.

- Cử một thư ký ghi chép lại các ý kiến được nêu ra trong buổi thảo luận.

2. Thảo luận

- Người điều hành nhắc lại đề tài, nêu rõ định hướng và mục tiêu của buổi thảo luận.

- Theo sự hướng dẫn của người điều hành, các thành viên trong lớp lần lượt trình bày ý kiến. Các ý kiến cần tập trung vào trọng tâm vấn đề, phân tích từng khía cạnh, đưa ra lí lẽ và bằng chứng thuyết phục để thu hút sự đồng tình của người nghe.

- Người phát biểu sau có thể bàn luận về vấn đề theo góc nhìn riêng, đồng tình hoặc phản đối ý kiến của người phát biểu trước, từ đó khẳng định quan điểm cá nhân một cách rõ ràng.

- Các thành viên tham gia thảo luận cần nắm bắt được nội dung chính từ những trao đổi trong nhóm và có khả năng trình bày lại các ý kiến đó một cách mạch lạc.

- Thư ký ghi chép lại các ý kiến, người điều hành dựa vào đó để tổng hợp và đưa ra kết luận về vấn đề. Tùy thuộc vào diễn biến của cuộc thảo luận, người điều hành có thể khẳng định sự đồng thuận chung hoặc khái quát các nhóm ý kiến khác nhau. Mục đích cuối cùng là giúp mọi người hiểu sâu sắc hơn về bản chất vấn đề và có thái độ, hành động phù hợp.

* Hướng dẫn:

- Mở đầu: Kính chào thầy cô và các bạn học sinh, tôi tên là…, học sinh lớp… trường… Sau đây, tôi xin trình bày ý kiến của mình về vấn đề ý thức cộng đồng của học sinh.

- Nội dung chính:

Ý thức cộng đồng là gì?

Ý thức vốn là một khái niệm triết học trừu tượng và phức tạp. Tuy nhiên, hiểu một cách đơn giản, ý thức là sự nhận thức trực tiếp và tức thời về các hoạt động tâm lý của bản thân; là sự nhận thức rõ ràng về những gì mình đang làm, đang nghĩ. Có hai loại ý thức chính là ý thức cá nhân và ý thức cộng đồng. Ý thức cá nhân phản ánh suy nghĩ riêng của từng người, phân biệt giữa cá nhân này với cá nhân khác. Trong khi đó, ý thức cộng đồng là sự nhận thức về các giá trị chung, tuân theo chuẩn mực đạo đức, mà mọi người có trách nhiệm tuân thủ, hướng tới xây dựng một xã hội văn minh và tốt đẹp. Ý thức cộng đồng chính là thước đo đánh giá đạo đức và phẩm chất của một con người. Người có ý thức cộng đồng cao sẽ tạo được thiện cảm với những người xung quanh thông qua những hành động đẹp, từ đó nhận được sự tin tưởng và yêu mến của mọi người.

Ý thức cộng đồng của học sinh?

Học sinh cần biết hạ thấp cái tôi cá nhân để hòa nhập với tập thể (trường, lớp), cùng nhau xây dựng và phát triển. Ví dụ như việc giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp, ý thức bảo vệ của công,... Ý thức cộng đồng còn thể hiện qua tinh thần đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau (bạn bè). Tích cực tham gia các hoạt động tri ân, tưởng niệm do các tổ chức, đoàn thể tổ chức để vinh danh những người có công với cách mạng, các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì độc lập dân tộc cũng là biểu hiện của ý thức cộng đồng. Mỗi học sinh cũng cần có lòng yêu quê hương đất nước, lòng tự tôn dân tộc, tinh thần yêu chuộng hòa bình và hội nhập quốc tế, những điều này cũng là một phần của ý thức cộng đồng….

- Kết thúc:

Trên đây là phần trình bày của tôi, cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp từ mọi người.