Đoạn văn thể hiện cảm nhận sâu sắc của em về một tác phẩm nghị luận đã học - 6 đoạn văn mẫu lớp 7 xuất sắc nhất

Các tác phẩm nghị luận trong chương trình Ngữ văn không chỉ mở rộng kiến thức mà còn giúp người đọc khám phá chiều sâu tư tưởng và nghệ thuật của văn học, từ đó nuôi dưỡng khả năng phân tích và cảm thụ văn chương.

Tài liệu Bài văn mẫu lớp 7: Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học, bao gồm 4 đoạn văn mẫu chất lượng, giúp học sinh nắm bắt cách viết và phát triển ý tưởng một cách hiệu quả.

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 1

Nguyên Hồng - nhà văn của những người cùng khổ, đã mang đến một văn bản nghị luận giàu giá trị. Tác phẩm không chỉ giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về nhân vật Hồng trong đoạn trích Trong lòng mẹ, mà còn chứa đựng thông điệp nhân văn sâu sắc. Qua văn bản, tôi nhận ra Nguyên Hồng là một người giàu cảm xúc, dễ rung động và dễ khóc. Tác giả đã lý giải rằng sự nhạy cảm ấy bắt nguồn từ tuổi thơ thiếu vắng tình thương, luôn khao khát yêu thương và dễ đồng cảm với những mảnh đời bất hạnh. Từ thuở còn đi học, ông đã phải vật lộn với cuộc sống bằng những công việc nhỏ mọn, tiếp xúc với đủ mọi hạng người. Chất dân nghèo, chất lao động đã thấm đẫm trong con người Nguyên Hồng và trở thành nguồn cảm hứng bất tận trong văn chương của ông. Văn bản nghị luận này ngắn gọn, súc tích và dễ hiểu, để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Chất dân nghèo, chất lao động/được hình thành trong Nguyên Hồng) đã thấm sâu vào văn chương, vào thế giới nghệ thuật của ông.
• Câu mở rộng vị ngữ: Nguyên Hồng - nhà văn của những người cùng khổ là (một văn bản nghị luận/ rất giá trị).

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 2

Khi đọc văn bản “Vẻ đẹp của một bài ca dao”, tôi đã thực sự thấu hiểu giá trị sâu sắc của bài ca dao “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát”. Những luận điểm và dẫn chứng được trình bày một cách rõ ràng đã làm nổi bật vẻ đẹp cả về nội dung lẫn hình thức của bài ca dao. Bài ca dao mang hai vẻ đẹp song hành: vẻ đẹp của cô gái và vẻ đẹp của cánh đồng. Khi phân tích, nhiều người thường chia bài ca dao thành hai phần: phần đầu miêu tả vẻ đẹp của cánh đồng, phần sau tập trung vào vẻ đẹp của cô gái. Tuy nhiên, ngay từ những câu mở đầu, hình ảnh cô gái đã được khắc họa rõ nét. Hai câu đầu không có chủ ngữ đã gợi lên cảm giác bao la, rộng lớn của cánh đồng. Hai câu sau, cô gái chăm chú ngắm nhìn “chẽn lúa đòng đòng” và liên tưởng đến chính mình. Bài ca dao như một bức tranh đầy ý nghĩa, và văn bản nghị luận về nó tuy ngắn gọn nhưng chứa đựng giá trị sâu sắc.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Những lí lẽ và dẫn chứng/ được đưa ra) đã làm sáng tỏ vẻ đẹp nội dung, hình thức của bài ca dao trên.
• Câu mở rộng vị ngữ: Vẻ đẹp của bài ca dao là (một văn bản nghị luận/ tuy có phần ngắn gọn nhưng giàu giá trị).

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 3

Tôi vô cùng ấn tượng với văn bản “Vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa”. Thông qua phân tích của Đinh Trọng Lạc, văn bản đã làm nổi bật những nét đặc sắc trong từng khổ thơ. Những luận điểm và dẫn chứng được trình bày rõ ràng đã giúp người đọc hiểu sâu hơn về vẻ đẹp cả nội dung lẫn hình thức của bài thơ. Qua đó, độc giả không chỉ thêm hiểu biết về tác phẩm mà còn cảm nhận rõ hơn về tác giả. Văn bản nghị luận về vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa tuy ngắn gọn nhưng chứa đựng giá trị sâu sắc, để lại ấn tượng khó phai.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Những lí lẽ và dẫn chứng/ được đưa ra) đã làm sáng tỏ vẻ đẹp nội dung, hình thức của bài thơ Tiếng gà trưa.
• Câu mở rộng vị ngữ: Vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa là (một văn bản nghị luận/tuy có phần ngắn gọn nhưng giàu giá trị).

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 4

Văn bản “Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước” đã giúp tôi hiểu sâu sắc hơn về truyền thuyết Thánh Gióng. Tác giả đã phân tích rõ những giá trị đa chiều của truyền thuyết này. Về sự ra đời kỳ lạ của Gióng, mẹ cậu mang thai sau khi ướm chân vào vết chân khổng lồ, và thai kỳ kéo dài đến mười hai tháng. Đây là một chi tiết thần kỳ thường thấy trong truyện dân gian. Trong ba năm đầu đời, Gióng không nói, không cười, chỉ nằm im lặng. Tiếng nói đầu tiên của cậu là lời đòi đi đánh giặc, thể hiện tinh thần yêu nước mãnh liệt. Sức mạnh của Thánh Gióng được nuôi dưỡng từ những điều giản dị, từ tình yêu thương và sự đoàn kết của nhân dân. Khi giặc xâm lược, cậu bé vươn vai trở thành tráng sĩ, dùng cả cỏ cây, đất đá để đánh đuổi quân thù. Nhân dân yêu quý Gióng đã bất tử hóa hình ảnh của cậu cùng với non sông, đất nước. Chiến công của Gióng để lại nhiều dấu tích trên quê hương, như minh chứng cho sự thật của câu chuyện và khơi dậy niềm tin vào truyền thống giữ nước của dân tộc. Văn bản tuy ngắn gọn nhưng chứa đựng nhiều giá trị sâu sắc.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Nhân dân/ rất yêu mến)//đã bất tử hóa Gióng cùng với non sông, đất nước.
• Câu mở rộng vị ngữ: Tiếng nói đầu tiên//là (tiếng nói/ đòi đi đánh giặc).

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 5

“Vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa” là một văn bản nghị luận văn học đặc sắc và giàu ý nghĩa. Tác giả Đinh Trọng Lạc đã phân tích một cách tinh tế những nét độc đáo trong từng khổ thơ. Những luận điểm và dẫn chứng được trình bày rõ ràng đã làm nổi bật vẻ đẹp cả về nội dung lẫn hình thức của bài thơ. Qua đó, người đọc không chỉ hiểu sâu hơn về tác phẩm mà còn cảm nhận được tài năng xuất chúng của nhà thơ Xuân Quỳnh.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Những lí lẽ và dẫn chứng/ được đưa ra)//đã giúp làm sáng tỏ vẻ đẹp nội dung, hình thức của bài thơ Tiếng gà trưa.
• Câu mở rộng vị ngữ: “Vẻ đẹp của bài thơ Tiếng gà trưa”//là (một văn bản nghị luận văn học/ rất hay và giàu giá trị).

Đoạn văn cảm nhận về một văn bản nghị luận đã học - Mẫu 6

“Thiên nhiên và con người trong truyện Đất rừng phương Nam” là một văn bản nghị luận văn học đặc sắc và giàu giá trị. Tác giả đã khéo léo làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên và con người nơi vùng đất phương Nam thông qua những luận điểm khoa học và dẫn chứng chính xác. Đồng thời, nhà văn còn đưa ra những đánh giá sâu sắc về tác phẩm, giúp người đọc có cái nhìn toàn diện và thấu đáo hơn. Các phần trong văn bản được liên kết chặt chẽ, tạo nên một tổng thể thống nhất và mạch lạc.

• Câu mở rộng chủ ngữ: (Các phần/ nằm trong văn bản)// có sự liên kết chặt chẽ, thống nhất về nội dung.
• Câu mở rộng vị ngữ: “Thiên nhiên và con người trong truyện Đất rừng phương Nam”// là (một văn bản nghị luận văn học/ rất giá trị).