Đáp Án Chi Tiết 30 Câu Trắc Nghiệm Mô Đun 8 Dành Cho Bậc THCS

Đáp Án Chi Tiết 30 Câu Trắc Nghiệm Mô Đun 8 THCS, cung cấp đầy đủ và chính xác thông tin, hỗ trợ giáo viên tham khảo nhằm nâng cao kỹ năng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong tập huấn Module 8: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS.

Nhờ vậy, giáo viên sẽ dễ dàng đạt được thành tích cao trong khóa tập huấn Mô Đun 8. Bên cạnh đó, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm Mô Đun 8 Tiểu học để hoàn thành xuất sắc khóa tập huấn. Mời quý thầy cô cùng khám phá chi tiết trong bài viết dưới đây của EduTOPS:

Đáp Án 30 Câu Trắc Nghiệm Mô Đun 8 THCS

1. Chọn đáp án đúng nhất.

Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường THCS bao gồm:

2. Chọn đáp án đúng nhất.

Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS được thực hiện thông qua những con đường giáo dục nào sau đây?

3. Chọn đáp án đúng nhất.

Quá trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh diễn ra dưới những tác động của những lực lượng giáo dục nào dưới đây?

4. Chọn đáp án đúng nhất

Vai trò chủ đạo của nhà trường trong phối hợp các lực lượng xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường THCS thể hiện:

5. Chọn đáp án đúng nhất

Lực lượng xã hội nào có chức năng chủ chốt trong phối hợp với nhà trường để giáo dục ý thức chấp hành pháp luật và an ninh trật tự khu vực, an ninh mạng và an toàn giao thông cho học sinh ở trường trung học cơ sở?

6. Chọn đáp án đúng nhất

Lực lượng nào sau đây giữ vai trò chủ đạo trong phối hợp các lực lượng giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

7. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ở bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng. Kéo thả thông tin ở cột A và ghép nội dung thông tin ở cột B cho phù hợp

8. Chọn đáp án đúng nhất.

Phát biểu nào dưới đây đúng với vai trò của giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trong việc phối hợp với gia đình học sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

9. Chọn đáp án đúng nhất

Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là gì?

10. Chọn đáp án đúng nhất

Phát biểu nào dưới đây đúng với bản chất của quá trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS?

11. Chọn đáp án đúng nhất

Căn cứ nào để xác định chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh cấp THCS?

12. Chọn đáp án đúng nhất

Yêu cầu đối với học sinh THCS trong chương trình 2018 "Quan tâm đến các công việc của gia đình; Có ý thức tiết kiệm trong chi tiêu của cá nhân và gia đình" là yêu cầu cần đạt của phẩm chất nào dưới đây?

13. Chọn đáp án đúng nhất

"Quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng" là yêu cầu cần đạt đối với biểu hiện nào dưới đây?

14. Chọn đáp án đúng nhất

Yêu cầu khi xác định chủ đề và nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS là gì?

15. Chọn đáp án đúng nhất

Xác định chủ đề và nội dung chủ đề để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS cần đảm bảo yêu cầu nào dưới đây?

16. Chọn đáp án đúng nhất

Mục tiêu hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trung học cơ sở được xác định dựa trên.............

17. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung phối hợp về phía gia đình trong công tác phối hợp với gia đình học sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS là gì?

18. Chọn đáp án đúng nhất

“Nội dung chủ đề giáo dục chứa đựng các giá trị và nội dung giá trị đạo đức cần hình thành ở học sinh" là yêu cầu gì?

19. Chọn đáp án đúng nhất

Diễn đạt nào dưới đây thể hiện yêu cầu về nội dung của chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

20. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung thông tin trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và phụ huynh học sinh trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là gì?

21. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung thông tin giáo dục đạo đức, lối sống cần trao đổi giữa nhà trường, gia đình, xã hội cần tập trung vào các nội dung nào sau đây:

22. Chọn đáp án đúng nhất

Các thông tin về gia đình học sinh cần thiết lập và cập nhật thường xuyên khi có những thay đổi:

23. Chọn đáp án đúng nhất

Nhà trường hỗ trợ phụ huynh trong việc nâng cao kiến thức nuôi dạy con cái, đồng hành cùng con... thông qua các hình thức sau:

24. Chọn đáp án đúng nhất

Các lực lượng tham gia phối hợp trong giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS bao gồm:

25. Chọn đáp án đúng nhất

"Sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường là quá trình ........ của các lực lượng giáo dục trong ........ các hoạt động giáo dục chủ đề, hỗ trợ thực hiện hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường". Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:

26. Chọn đáp án đúng nhất

Trong việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh một lớp học ở trường THCS, lực lượng giáo dục nào dưới đây đóng vai trò chủ đạo?

27. Chọn đáp án đúng nhất

Biểu hiện "Luôn thống nhất giữa lời nói và hành động; Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của mình" thể hiện yêu cầu cần đạt của phẩm chất đạo đức nào dưới đây?

28. Chọn đáp án đúng nhất

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống trong câu sau:

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình học sinh và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhằm (1).... sự tham gia của các lực lượng giáo dục về (2)...... để thực hiện nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS

29. Chọn đáp án đúng nhất

Khi xây dựng kế hoạch chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS, cần dựa vào những căn cứ nào dưới đây?

30. Chọn đáp án đúng nhất

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong việc triển khai hoạt động vận động tài trợ nhằm tăng cường cơ sở vật chất, đảm bảo ... an toàn và hạnh phúc cho học sinh trong quá trình xây dựng.

Ý nghĩa của sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

Sự hợp tác giữa nhà trường, gia đình và xã hội đóng vai trò then chốt trong việc hình thành đạo đức cho học sinh, cụ thể như sau:

• Nhà trường giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục đạo đức thông qua các bài giảng và chương trình giáo dục đạo đức được thiết kế bài bản.
• Gia đình là nền tảng đầu tiên, nơi các em học được những giá trị cơ bản như sự tôn trọng, chia sẻ và cách ứng xử phù hợp.
• Xã hội góp phần quan trọng bằng cách cung cấp các hình mẫu tích cực thông qua các tổ chức cộng đồng, hoạt động tình nguyện, câu lạc bộ và các chương trình ngoại khóa. Xã hội cũng ảnh hưởng đến quá trình hình thành nhân cách và tư duy đạo đức của học sinh.

=> Do đó, sự hợp tác chặt chẽ giữa các bên là cần thiết để tạo ra một môi trường giáo dục lành mạnh, giúp học sinh phát triển những giá trị đạo đức cốt lõi, trở thành những công dân có trách nhiệm và đóng góp tích cực cho xã hội.