Soạn bài Tự đánh giá: Khám phá 'Phép mầu' kì diệu của văn học - Ngữ văn lớp 10 trang 111 sách Cánh diều tập 2

Văn bản "Phép mầu" kì diệu của văn học là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ văn lớp 10. EduTOPS xin giới thiệu bài Soạn văn 10: Tự đánh giá: "Phép mầu" kì diệu của văn học, thuộc sách Cánh diều, tập 2, giúp học sinh khám phá sâu hơn về giá trị văn chương.

Học sinh lớp 10 có thể tham khảo nội dung chi tiết dưới đây để nắm vững kiến thức và chuẩn bị tốt cho bài học.

Soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học - Mẫu 1

1. Theo văn bản trên, một tác phẩm văn học được xem là hấp dẫn khi tác phẩm ấy khiến cho người đọc:

A. Mải mê đọc và quên hết nội dung của tác phẩm

B. Thích thú đi tìm những kiến thức ở ngoài tác phẩm

C. Cùng sống với thế giới do nhà văn sáng tạo ra

D. Thấy hiện ra trên trang sách cả một thế giới đương đại

2. Chiêm nghiệm của Nguyễn Đình Thi về việc “bừng thức tỉnh, tự nhận thấy rõ tâm hồn mình, thực sự tìm thấy mình” khi đến với văn học cho biết điều gì?

A. Vai trò của nhà văn đối với nghệ thuật

B. Sức mạnh của nghệ thuật vị nghệ thuật

C. Chức năng giải trí của văn học nghệ thuật

D. Khả năng thanh lọc tâm hồn của văn học

3. Hãy sắp xếp lại các ý sau cho đúng với trình tự: luận điểm, các lí lẽ, dẫn chứng mà tác giả đã trình bày ở phần 2.

A. Tác động thẩm mĩ có đặc điểm và quy luật riêng rất uyển chuyển.

B. Xin lấy một ví dụ, những suy nghĩ của Ta-go khi đọc Sếch-xpia.

C. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và bằng liên tưởng rất linh hoạt, chịu sự quy định của rất nhiều yếu tố.

D. Không nên cho rằng ảnh hưởng của tác phẩm và sự kết nối của độc giả luôn phải đi qua lăng kính logic.

E. Chỉ sau đó, chúng ta mới có thể áp dụng tư duy logic để phân tích.

4. Nhận định nào phản ánh chính xác và toàn diện các đặc điểm ngôn ngữ trong các câu văn sau?

“Sự khô cằn của tình yêu thương, thói quen với những điều không tốt, không đúng, không đẹp, sự lười biếng trong suy nghĩ, sự tính toán cá nhân - những điều đó khiến đôi mắt con người dần mờ đi.”

“Trong tình yêu nồng nàn của Rô-mê-ô và Giu-li-ét, trong tiếng rên xiết điên loạn của vua Lear, trong ngọn lửa ghen tuông bùng cháy của Othello, có một điều gì đó khiến chúng ta say mê và phấn khích.”

A. Đậm chất ẩn dụ, so sánh và nhạc điệu

B. Đậm chất nhịp điệu, hình ảnh và cảm xúc

C. Đậm chất hình tượng và phong cách cá nhân

D. Đậm chất văn chương và tính thời đại

5. Phương án nào thể hiện rõ đặc điểm giọng điệu nghị luận trong đoạn văn sau?

“Không nên nghĩ rằng tác động của tác phẩm và sự liên kết của người đọc luôn phải thông qua logic. Tác động thẩm mỹ có đặc điểm và quy luật riêng, rất linh hoạt. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và liên tưởng linh hoạt, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố. Chỉ sau đó, chúng ta mới có thể sử dụng tư duy logic để giải thích. Xin đưa ra một ví dụ…”

A. Nhẹ nhàng độc thoại để chia sẻ thông tin mới

B. Mạnh mẽ, sôi nổi để tranh luận về quan điểm

C. Gay gắt, phủ nhận ý kiến đối phương

D. Đối thoại, trao đổi nhằm thuyết phục

6. Hãy kết hợp các lý lẽ và dẫn chứng ở cột B sao cho phù hợp với luận điểm ở cột A.

A. Chỉ ra câu văn thể hiện quan điểm của tác giả về sự sáng tạo nghệ thuật trong văn bản trên.

B. Em hiểu ý kiến sau như thế nào: “Những vấn đề mà tác phẩm đề cập trở thành những vấn đề mà người đọc tự đặt ra cho chính mình để suy ngẫm.”?

C. Theo em, tác giả muốn làm nổi bật luận điểm gì khi đưa ra ví dụ về “những suy nghĩ của Ta-go khi đọc tác phẩm của Sếch-xpia” ở phần 2?

D. Tại sao nói rằng: Tác phẩm văn học hay sẽ có tác dụng khiến con người như “bừng tỉnh”?

Gợi ý:

1. C

2. D

3. Sắp xếp: D - A - C - B - E

4. C

5. B

6.

Ghép:

(1) - b,c

(2) - a, d

7. Câu văn:

• Những vấn đề mà tác phẩm đề cập trở thành vấn đề mà người đọc tự đặt ra cho chính mình để suy ngẫm.
• Tác phẩm văn học xuất sắc có khả năng khiến con người như “bừng tỉnh, nhận ra rõ ràng tâm hồn mình, thực sự khám phá bản thân”.
• Tác động thẩm mỹ mang những đặc điểm và quy luật vô cùng linh hoạt. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và liên tưởng rất nhanh nhạy, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố khác nhau.

8. Người đọc có thể thấu hiểu thông điệp mà tác giả muốn truyền đạt.

9. Làm rõ luận điểm: Tác động thẩm mỹ có những đặc điểm và quy luật riêng biệt, rất uyển chuyển.

10. Tác phẩm văn học có sức mạnh cảm hóa, giúp con người sống tốt đẹp và ý nghĩa hơn.

Soạn bài “Phép mầu” kì diệu của văn học - Mẫu 2

1. C

2. D

3. Sắp xếp: D - A - C - B - E

4. C

5. B

6.

Ghép:

(1) - b,c

(2) - a, d

7. Câu văn:

• Những vấn đề mà tác phẩm đề cập trở thành vấn đề mà người đọc tự đặt ra cho chính mình để suy ngẫm.
• Tác phẩm văn học xuất sắc có khả năng khiến con người như “bừng tỉnh, nhận ra rõ ràng tâm hồn mình, thực sự khám phá bản thân”.
• Tác động thẩm mỹ mang những đặc điểm và quy luật vô cùng linh hoạt. Thường là trực tiếp, gần như bằng trực giác và liên tưởng rất nhanh nhạy, chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố khác nhau.

8. Khi đọc một tác phẩm văn học, người đọc đóng vai trò người đồng sáng tạo khi đã tìm ra những tư tưởng được gửi gắm trong tác phẩm. Người đọc sống cùng với đời sống của nhân vật, thấu hiểu nhân vật và rút ra được những bài học cuộc sống cho bản thân.

9. Chúng ta không nên nghĩ rằng tác động của tác phẩm cũng như sự liên hệ của người đọc luôn phải thông qua logic. Tác động thẩm mỹ có những đặc điểm và quy luật riêng biệt, rất uyển chuyển.

10. Một tác phẩm văn học tốt chứa đựng những giá trị nhân văn cao cả, hướng đến chức năng giáo dục nhận thức con người. Nó giúp con người nhận ra những điều tốt đẹp trong cuộc sống.