Soạn bài: Trình bày ý kiến về hiện tượng đời sống - Ngữ văn 6, Kết nối tri thức, trang 70, Tập 2

Nhằm hỗ trợ học sinh chuẩn bị tốt cho phần trình bày ý kiến, EduTOPS mang đến tài liệu học tập Soạn văn 6: Trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) đời sống, thuộc bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.

Tài liệu chi tiết dành cho học sinh lớp 6, mời các em tham khảo nội dung được chúng tôi chia sẻ dưới đây.

Trình bày quan điểm về một hiện tượng hoặc vấn đề trong đời sống

Chuẩn bị trước khi trình bày

a. Chuẩn bị nội dung trình bày

- Tóm tắt nội dung bài viết thành dạng đề cương ngắn gọn và logic.

- Lưu ý sự khác biệt giữa văn viết và văn nói, đặc biệt là cách mở đầu, triển khai ý tưởng, và kết thúc sao cho phù hợp với ngôn ngữ nói.

- Đánh dấu các điểm cần nhấn mạnh, bổ sung thêm số liệu, dẫn chứng cụ thể để tăng tính thuyết phục.

b. Luyện tập kỹ năng trình bày

Đối với bài nói về một hiện tượng hoặc vấn đề trong đời sống, hình thức luyện tập hiệu quả nhất là làm việc nhóm. Các thành viên luân phiên trình bày, lắng nghe và góp ý để cùng nhau rút kinh nghiệm và cải thiện kỹ năng.

Trình bày bài nói

a. Phần mở đầu

Giới thiệu hiện tượng (vấn đề) một cách ngắn gọn và rõ ràng. Thu hút sự chú ý của người nghe bằng cách sử dụng một câu chuyện hoặc tình huống thực tế để dẫn dắt vào vấn đề.

b. Phần triển khai

• Trình bày các ý chính theo thứ tự logic, sử dụng lý lẽ và dẫn chứng cụ thể để làm rõ quan điểm.
• Nhấn mạnh ý kiến cá nhân một cách thuyết phục và tự tin.

c. Phần kết luận

• Tóm tắt ngắn gọn nội dung đã trình bày.
• Kích thích tư duy và khuyến khích sự tương tác, đối thoại từ phía người nghe.

Sau khi trình bày

- Người nghe:

• Trao đổi lại với người nói về hiện tượng (vấn đề) đời sống được thảo luận, cũng như cách trình bày bài nói.
• Thảo luận bằng cách đặt câu hỏi, yêu cầu người nói giải thích thêm. Đánh giá các lý lẽ và bằng chứng mà người nói đưa ra.

- Người nói:

• Lắng nghe phản hồi từ người nghe một cách cẩn thận.
• Giải thích thêm những điểm mà người nghe còn thắc mắc.
• Bảo vệ quan điểm của mình nếu nhận thấy nó đúng đắn và có cơ sở.

* Mẫu hướng dẫn: 

Mẫu 1

- Mở đầu: Xin kính chào thầy cô và các bạn, tôi tên là…, học sinh lớp… trường… . Hôm nay, tôi xin trình bày ý kiến của mình về vấn đề…

- Nội dung chính:

Ngày nay, con người có rất nhiều phương tiện giải trí, trong đó trò chơi điện tử là một trong những hình thức phổ biến nhất.

Trước hết, cần hiểu rằng trò chơi điện tử (game online) là một dạng giải trí trực tuyến. Nó được tạo ra bởi những người có kiến thức công nghệ, sự sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú. Đối tượng chơi game không chỉ giới hạn ở trẻ em mà còn bao gồm cả người lớn.

Một thực trạng đáng lo ngại hiện nay là tình trạng “nghiện game”. Điều này đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Việc dành quá nhiều thời gian trước màn hình máy tính có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe. Ngoài ra, người chơi còn tiêu tốn nhiều thời gian và tiền bạc vào game. Đặc biệt, đối tượng chơi game thường là học sinh, sinh viên - những người chưa có thu nhập, dẫn đến các hành vi tiêu cực như nói dối, trộm cắp, lừa đảo…

Tuy nhiên, trò chơi điện tử không chỉ có tác hại mà còn mang lại một số lợi ích nhất định. Chơi game giúp giải tỏa căng thẳng sau những giờ học tập và làm việc mệt mỏi. Nhiều trò chơi có nội dung hấp dẫn giúp rèn luyện kỹ năng phản xạ nhanh nhạy. Một số game còn tích hợp kiến thức khoa học, giúp người chơi mở rộng hiểu biết. Do đó, mỗi người cần nhận thức rõ tác hại và lợi ích của trò chơi điện tử.

Rõ ràng, trò chơi điện tử vừa có mặt tích cực, vừa có mặt tiêu cực. Người chơi cần biết cách cân bằng để tận dụng lợi ích và hạn chế tác hại của nó.

- Kết thúc: Trên đây là phần trình bày của tôi, cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Tôi rất mong nhận được sự góp ý từ mọi người.

Mẫu 2

- Mở đầu: Xin kính chào thầy cô và các bạn, tôi tên là…, học sinh lớp… trường… . Hôm nay, tôi xin trình bày ý kiến của mình về vấn đề…

- Nội dung chính:

Khi tham gia giao thông, mỗi người cần tuân thủ nghiêm túc luật giao thông. Tuy nhiên, hiện nay vẫn tồn tại hiện tượng học sinh đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm, một hành vi vi phạm phổ biến.

Xe đạp điện là phương tiện giao thông phổ biến, đặc biệt trong giới học sinh THCS và THPT. Tuy nhiên, loại phương tiện này có thể đạt tốc độ lên tới 40-50 km/h, tiềm ẩn nhiều nguy cơ tai nạn. Theo quy định của Luật Giao thông đường bộ, người điều khiển xe đạp điện bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm. Thế nhưng, nhiều học sinh vẫn cố tình vi phạm, chỉ đội mũ khi có sự giám sát của nhà trường hoặc lực lượng chức năng. Một số khác đội mũ nhưng không cài quai đúng cách, hoặc chỉ mang theo mũ để đối phó.

Nguyên nhân của tình trạng này xuất phát từ ý thức kém của học sinh. Nhiều bạn không nắm rõ quy định hoặc cố tình vi phạm do chủ quan, xem nhẹ hậu quả nghiêm trọng khi xảy ra tai nạn. Một số khác cho rằng đội mũ bảo hiểm gây mất thẩm mỹ, khó chịu, hoặc muốn thể hiện sự khác biệt. Bên cạnh đó, nhà trường và lực lượng chức năng cũng chưa có biện pháp tuyên truyền và xử lý nghiêm khắc, dẫn đến tình trạng vi phạm vẫn tiếp diễn.

Hậu quả của việc không đội mũ bảo hiểm là vô cùng nghiêm trọng. Khi xảy ra tai nạn, người điều khiển phương tiện có nguy cơ chấn thương sọ não, ảnh hưởng lâu dài đến sức khỏe và cuộc sống. Ngoài ra, hành vi này còn làm mất đi nét đẹp văn hóa giao thông và hình thành thói quen xấu trong cộng đồng.

Để khắc phục tình trạng này, gia đình và nhà trường cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục học sinh về tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm. Lực lượng chức năng cần xử lý nghiêm các hành vi vi phạm để răn đe. Quan trọng nhất, mỗi học sinh cần tự nâng cao ý thức, chấp hành nghiêm túc quy định này để bảo vệ chính mình và những người xung quanh.

Hãy nhớ rằng, đội mũ bảo hiểm là một hành động nhỏ nhưng mang ý nghĩa lớn, góp phần đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.

- Kết thúc: Trên đây là phần trình bày của tôi, cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Tôi rất mong nhận được sự góp ý từ mọi người.