Soạn bài 'Tôi có một giấc mơ' - Ngữ văn lớp 11, trang 125 sách Cánh diều tập 2: Hướng dẫn chi tiết và sâu sắc

EduTOPS xin giới thiệu tài liệu học tập chất lượng cao: Soạn văn 11: Tôi có một giấc mơ, một nguồn tham khảo không thể thiếu dành cho học sinh.

Chúng tôi cung cấp đầy đủ nội dung chi tiết của tài liệu học tập lớp 11. Mời bạn đọc theo dõi và khám phá những giá trị sâu sắc từ tác phẩm này.

Hướng dẫn soạn bài Tôi có một giấc mơ - Tác phẩm văn học ý nghĩa trong chương trình Ngữ văn lớp 11

1. Chuẩn bị

- Mục đích: Khám phá vấn đề phân biệt chủng tộc và phong trào đấu tranh chống lại nạn phân biệt chủng tộc.

- Mối quan hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng: Mối liên kết chặt chẽ, không thể tách rời, tạo nên sự thuyết phục mạnh mẽ.

- Các yếu tố biểu cảm: Làm nổi bật suy nghĩ và tình cảm sâu sắc của tác giả về một giấc mơ đầy ý nghĩa.

- Tác giả đã “mơ” về: Công lí và tự do cho người da đen, một đất nước không còn sự kỳ thị chủng tộc, nơi mọi người được đối xử bình đẳng.

2. Đọc hiểu

Câu 1. Hãy tìm hiểu về Tuyên ngôn Giải phóng con người mà tác giả đề cập đến trong bài viết.

Tuyên ngôn Giải phóng Nô lệ (tiếng Anh: Emancipation Proclamation) bao gồm hai văn lệnh hành pháp do Tổng thống Hoa Kỳ Abraham Lincoln ban hành trong thời kỳ nội chiến Hoa Kỳ.

Câu 2. Kinh muốn thuyết phục những người tham gia tuần hành tránh những hành động nào?

Kinh muốn thuyết phục những người tham gia tuần hành: Không được phép thực hiện những hành động sai trái; không được để cơn khát tự do dẫn dắt họ đến sự đắng cay và lòng thù hận; không để sự phản kháng sáng tạo biến thành bạo lực thô bạo; và không để tinh thần đấu tranh khiến họ nghi ngờ tất cả người da trắng.

Câu 3. Sau mỗi điệp khúc “Tôi có một giấc mơ”, tác giả thể hiện ước mong gì?

Ước mong của tác giả: Một xã hội công bằng, nơi mọi người đều có cơ hội bình đẳng, bất kể xuất thân, hoàn cảnh hay địa vị xã hội.

3. Trả lời câu hỏi

Câu 1. Luận đề của bài viết Tôi có một giấc mơ là gì? Luận đề ấy đã được triển khai qua các phần như thế nào?

- Luận đề: Người da đen cần được đối xử bình đẳng như người da trắng.

- Luận đề được triển khai:

• Người da đen bị đối xử bất công trong xã hội.
• Trong quá trình đấu tranh giành lại quyền lợi, những người tham gia không được phép hành động sai trái.
• Chỉ khi người da đen được đối xử bình đẳng, cuộc đấu tranh mới có thể kết thúc.

Câu 2. Ở phần (1), Mác-tin Lu-thơ Kinh đã thuyết phục mọi người tham gia tuần hành bằng cách nào?

Ở phần (1), Mác-tin Lu-thơ Kinh đã thuyết phục mọi người tham gia tuần hành bằng cách nêu ra:

- Lí lẽ: Mặc dù Tổng thống Lin-cơn đã ký Tuyên ngôn Giải phóng nô lệ cách đây một trăm năm, người da đen vẫn chưa được hưởng tự do thực sự.

- Dẫn chứng: Người da đen vẫn bị kìm kẹp bởi luật phân biệt chủng tộc và sự kỳ thị, sống trong nghèo đói giữa một xã hội giàu có, và cảm thấy mình là kẻ lưu vong ngay trên quê hương mình.

Câu 3. Trong phần 2, để làm rõ luận điểm “chúng ta không thể thoả mãn…” trong cuộc đấu tranh vì quyền con người, tác giả đã đưa ra những lí lẽ nào? Vì sao người viết không đưa ra dẫn chứng cụ thể?

Câu 4. Biện pháp tu từ nào được sử dụng nhiều lần trong văn bản? Hãy phân tích tác dụng của biện pháp này trong việc thể hiện mục đích và thái độ của người diễn thuyết.

Câu 5. Chọn một trong hai luận điểm sau và sử dụng lí lẽ, dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ:

- “Giấc mơ” của Kinh đến nay đã trở thành hiện thực.

- “Giấc mơ” của Kinh đến nay vẫn chưa trở thành hiện thực.

Câu 6. Với tiêu đề “Giấc mơ của tôi”, hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) hoặc vẽ một bức tranh thể hiện mong muốn chấm dứt một tình trạng tiêu cực đang xảy ra với quê hương, đất nước hoặc nhân loại.