Soạn bài Một năm ở tiểu học - Ngữ văn lớp 6 trang 122 sách Chân trời sáng tạo tập 1: Hướng dẫn chi tiết và sáng tạo

Văn bản Một năm ở tiểu học là một phần quan trọng trong chương trình Ngữ Văn lớp 6, thuộc bộ sách Chân trời sáng tạo, tập 1. Bài học này mang đến những trải nghiệm sâu sắc về hành trình đầu đời của học sinh tiểu học, giúp các em khám phá và cảm nhận những giá trị nhân văn.

EduTOPS xin giới thiệu bài Soạn văn 6: Một năm ở tiểu học. Đây là tài liệu hữu ích dành cho học sinh, giúp các em nắm vững kiến thức và chuẩn bị tốt cho bài học. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết ngay sau đây.

Soạn bài Một năm ở tiểu học - Mẫu 1: Hướng dẫn chi tiết và sáng tạo

1. Tác giả và tác phẩm

a. Thông tin về tác giả

- Nguyễn Hiến Lê (1912 - 1984) sinh ra tại Quảng Oai, Sơn Tây.

- Ông là một học giả đa tài, nhà văn, dịch giả, nhà ngôn ngữ học, nhà giáo dục và nhà hoạt động văn hóa độc lập của Việt Nam.

b. Giới thiệu tác phẩm

• Văn bản “Một năm ở tiểu học” được trích từ chương IV trong tác phẩm Hồi ký Nguyễn Hiến Lê.
• Tên văn bản được đặt bởi người biên soạn.

2. Đọc hiểu văn bản

a. Hoàn cảnh gia đình của nhân vật tôi

- Khi cha mất: không còn ai nhắc nhở việc học hành, cũng không có ai kiềm chế những hành động của tôi.

- Mẹ tôi ngày nào cũng đi làm từ sáng sớm, tối mịt mới về nhà. Vì không biết chữ nên mẹ không thể kiểm soát việc học của chúng tôi. Mẹ chỉ lo chi trả tiền học, tiền bút, mực, sách vở cho hai anh em. Mỗi khi thấy chúng tôi lê la ngoài ngõ với trẻ hàng xóm, mẹ liền quát tháo và bắt về, có khi còn đánh đòn.

- Bà tôi hiền từ, không bao giờ quát mắng. Cứ đến bữa cơm, bà lại đi gọi hai anh em tôi về.

=> Hoàn cảnh gia đình thiếu vắng người cha, mẹ và bà luôn chăm chỉ, hiền từ, vất vả nuôi nấng các con, các cháu.

b. Tuổi thơ của nhân vật tôi

- Không siêng năng học tập: Tôi đã bỏ bê việc học suốt một niên khóa. Tuy vẫn đi học đều, không trốn học nhưng thường đi sớm về trễ vì mải chơi cùng bạn bè.

- Những trò chơi vào mùa hè:

• Thơ thẩn trên bờ đê tìm cỏ gà, bắt dế cùng bạn sau giờ học.
• Tối đến, tôi cùng em trai rủ nhau ra chơi ở cột đồng hồ. Trẻ con bu quanh ngọn đèn, chạy nhảy, bắt cào cào, bươm bướm, dế, cả cà cuống.
• Chơi chán lại ra bờ sông, bến tàu, leo lên những đống hàng hóng gió, nhìn tàu và thuyền đậu san sát. Nói chuyện láp, chơi hú tìm, đuổi bắt.
• Đêm đêm nghe tiếng rao bánh giò mới về.
• Các ngày nghỉ, tôi chỉ ở nhà đúng bữa cơm, còn lại thì ra ngõ hoặc đường Bờ Sông chơi với trẻ con trong xóm. Có đứa biết đọc chữ Quốc ngữ, lâu lâu chán chơi, lấy truyện ra ngồi đọc.

- Mùa đông: Không ra đường được thì ở nhà đọc truyện Tàu cho cả nhà trong, nhà ngoài nghe; hết một cuốn, tôi cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố Hàng Gai đổi cuốn khác.

- Khi trưởng thành nghĩ lại:

• Việc học: Tôi đã bỏ phí nhiều thời gian, cảm thấy rất đáng tiếc.
• Về thể chất và tính tình: Tôi trở nên nhanh nhẹn hơn, sống giản dị, tự nhiên hơn, hiểu biết về trẻ bình dân hơn, và cảm thấy bản thân được lợi nhiều từ những trải nghiệm đó.

3. Hướng dẫn đọc

Em hãy đối chiếu với đặc điểm của thể loại hồi kí trong mục “Tri thức đọc hiểu” và hoàn thành các câu sau:

(1) Một năm ở Tiểu học kể lại chuỗi sự việc mà tác giả là người tham dự.

(2) Đó là những sự việc có thật diễn ra trong quá khứ, gắn liền với quãng đời học sinh của tác giả.

(3) Nhân vật xưng “tôi”, người kể chuyện ở ngôi thứ nhất, chính là hình ảnh của tác giả trong tác phẩm và phản ánh hình bóng của Nguyễn Hiến Lê ngoài đời.

(4) Văn bản kết hợp giữa kể chuyện với miêu tả và biểu cảm.

Soạn bài Một năm ở tiểu học - Mẫu 2

Em hãy đối chiếu với đặc điểm của thể loại hồi kí trong mục “Tri thức đọc hiểu” và hoàn thành các câu sau:

1. Một năm ở Tiểu học kể lại chuỗi sự việc mà tác giả là người tham dự.

2. Đó là những sự việc có thật diễn ra trong quá khứ, gắn liền với quãng đời học sinh của tác giả.

3. Nhân vật xưng “tôi”, người kể chuyện ở ngôi thứ nhất, chính là hình ảnh của tác giả trong tác phẩm và phản ánh hình bóng của Nguyễn Hiến Lê ngoài đời.

4. Văn bản kết hợp giữa kể chuyện với miêu tả và biểu cảm.

- Tóm tắt văn bản: Ngày nào, mẹ tôi cũng đi làm từ sáng sớm đến tối mịt. Vì không biết chữ nên mẹ không thể kiểm soát việc học của tôi. Đầu năm học, mẹ thường cho tôi nhiều tiền để mua bút mực, sách vở. Đến cuối năm, mẹ chỉ hỏi chúng tôi có được lên lớp không, thế thôi. Khi cha qua đời, không còn ai nhắc nhở, tôi đã bỏ bê việc học suốt một niên khóa. Tôi thường đi học sớm nhưng về trễ, mải mê rong chơi cùng bạn bè đến tối muộn mới về nhà. Vào ngày nghỉ, tôi đi chơi suốt, chỉ về nhà khi bà gọi đến bữa cơm. Mỗi lần mẹ bắt gặp chúng tôi chơi bên ngoài, mẹ liền quát mắng và bắt chúng tôi về ngay. Mùa đông, không ra đường chơi được, tôi mới ở nhà đọc truyện. Giờ nghĩ lại, tôi thấy tiếc vì đã bỏ phí nhiều thời gian cho việc học, nhưng về thể chất và tính tình, có lẽ tôi lại được lợi hơn một chút: chạy nhảy nhanh nhẹn hơn, sống giản dị và tự nhiên hơn…

Soạn bài Một năm ở tiểu học - Mẫu 3

(1) Mở bài

Dẫn dắt, giới thiệu về văn bản Một năm ở tiểu học.

(2)

a. Hoàn cảnh gia đình của nhân vật tôi

- Khi cha mất: không còn ai nhắc nhở việc học hành, cũng không có ai kiềm chế những hành động của tôi.

- Mẹ tôi ngày nào cũng đi làm từ sáng sớm, tối mịt mới về nhà. Vì không biết chữ nên mẹ không thể kiểm soát việc học của chúng tôi. Mẹ chỉ lo chi trả tiền học, tiền bút, mực, sách vở cho hai anh em. Mỗi khi thấy chúng tôi lê la ngoài ngõ với trẻ hàng xóm, mẹ liền quát tháo và bắt về, có khi còn đánh đòn.

- Bà tôi hiền từ, không bao giờ quát mắng. Cứ đến bữa cơm, bà lại đi gọi hai anh em tôi về.

=> Hoàn cảnh gia đình thiếu vắng người cha, mẹ và bà luôn chăm chỉ, hiền từ, vất vả nuôi nấng các con, các cháu.

b. Tuổi thơ của nhân vật tôi

- Không siêng năng học tập: Tôi đã bỏ bê việc học suốt một niên khóa. Tuy vẫn đi học đều, không trốn học nhưng thường đi sớm về trễ vì mải chơi cùng bạn bè.

- Những trò chơi vào mùa hè:

• Thơ thẩn trên bờ đê tìm cỏ gà, bắt dế cùng bạn sau giờ học.
• Tối đến, tôi cùng em trai rủ nhau ra chơi ở cột đồng hồ. Trẻ con bu quanh ngọn đèn, chạy nhảy, bắt cào cào, bươm bướm, dế, cả cà cuống.
• Chơi chán lại ra bờ sông, bến tàu, leo lên những đống hàng hóng gió, nhìn tàu và thuyền đậu san sát. Nói chuyện láp, chơi hú tìm, đuổi bắt.
• Đêm đêm nghe tiếng rao bánh giò mới về.
• Các ngày nghỉ, tôi chỉ ở nhà đúng bữa cơm, còn lại thì ra ngõ hoặc đường Bờ Sông chơi với trẻ con trong xóm. Có đứa biết đọc chữ Quốc ngữ, lâu lâu chán chơi, lấy truyện ra ngồi đọc.

- Mùa đông: Không ra đường được thì ở nhà đọc truyện Tàu cho cả nhà trong, nhà ngoài nghe; hết một cuốn, tôi cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố Hàng Gai đổi cuốn khác.

- Khi trưởng thành nghĩ lại:

• Việc học: Tôi đã bỏ phí nhiều thời gian, cảm thấy rất đáng tiếc.
• Về thể chất và tính tình: Tôi trở nên nhanh nhẹn hơn, sống giản dị, tự nhiên hơn, hiểu biết về trẻ bình dân hơn, và cảm thấy bản thân được lợi nhiều từ những trải nghiệm đó.

(3) Kết bài

Khẳng định lại giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản Một năm ở tiểu học.