Soạn bài Kể về một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân - Ngữ Văn lớp 6 trang 67 sách Cánh Diều tập 1

Trong hành trình khám phá môn Ngữ Văn lớp 6, việc chuẩn bị bài trước khi đến lớp là một yêu cầu quan trọng mà các thầy cô luôn nhấn mạnh. Điều này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn rèn luyện tinh thần tự học và chủ động trong học tập.

EduTOPS mang đến tài liệu Soạn văn 6: Viết bài văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân, thuộc bộ sách Cánh Diều. Tài liệu này là nguồn tham khảo hữu ích, giúp các bạn học sinh phát triển kỹ năng viết và khám phá sâu hơn về nghệ thuật kể chuyện.

Soạn bài Kể về một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

1. Định hướng bài viết

Để kể lại một kỉ niệm đáng nhớ, học sinh cần chú ý những điểm sau:

• Xác định rõ kỉ niệm mà mình muốn chia sẻ.
• Lập dàn ý chi tiết để chuẩn bị cho bài kể miệng.
• Phân biệt rõ ràng giữa văn nói (kể miệng) và văn viết (bài viết).

2. Thực hành

Bài tập: Kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè thời học tiểu học.

a. Chuẩn bị

- Xem lại bài viết kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè… ở phần Viết.

- Dự kiến phương tiện hỗ trợ (tranh, ảnh, video…) cho việc kể (nếu có).

b. Tìm ý và lập dàn ý

- Tìm ý dựa vào mục a nêu trên, đặt ra và trả lời các câu hỏi như:

• Em nhớ và định kể lại kỉ niệm gì?
• Câu chuyện xảy ra như thế nào?
• Vì sao kỉ niệm ấy sâu sắc, đáng nhớ?

- Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã tìm được, sắp xếp theo ba phần:

(1) Mở bài: Nêu khái quát về kỉ niệm em định kể.

(2) Thân bài

• Nêu địa điểm và thời gian xảy ra câu chuyện, các nhân vật liên quan.
• Kể lại diễn biến câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc, chú ý các sự việc, hành động, ngôn ngữ… đặc sắc đáng nhớ.
• Nêu điều làm em nhớ hay vui buồn, xúc động.

(3) Kết bài

• Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm hoặc bài học rút ra từ kỉ niệm đó.
• Nói lên mong ước từ kỉ niệm ấy.

c. Nói và nghe

- Dựa vào dàn ý đã lập để kể lại kỉ niệm của bản thân một cách mạch lạc và sinh động.

- Lưu ý: Kể theo trình tự thời gian, tập trung vào những sự việc quan trọng, kết hợp sử dụng ngôn ngữ hình thể để bài kể thêm hấp dẫn.

d. Kiểm tra và chỉnh sửa

- Người nói: Xem lại nội dung bài nói đã đầy đủ chưa, có thiếu sót gì không, có mắc lỗi về cách diễn đạt hoặc trình tự kể chuyện không…

- Người nghe: Cần nắm bắt được nội dung chính của kỉ niệm mà người kể trình bày, tránh mắc lỗi khi nghe như không tập trung hoặc hiểu sai ý.

* Gợi ý bài nói:

- Mở đầu: Kính chào các thầy cô và các bạn, hôm nay tôi xin kể về một kỉ niệm đáng nhớ nhất của mình dưới mái trường tiểu học. Đó là buổi lễ khai giảng năm lớp năm, một ngày đầy cảm xúc và ý nghĩa.

- Nội dung:

Mỗi buổi lễ khai giảng đều mang một ý nghĩa riêng, nhưng với tôi, ngày khai trường năm lớp năm là kỉ niệm khó quên nhất. Đây là năm học cuối cùng của tôi tại ngôi trường tiểu học thân yêu.

Buổi lễ bắt đầu đúng bảy giờ ba mươi phút. Mở đầu là các tiết mục văn nghệ chào mừng, tiếp theo là phần diễu hành của các em học sinh lớp một. Nhìn những gương mặt bỡ ngỡ của các em, tôi như thấy hình ảnh của mình năm xưa.

Sau lễ chào cờ, chúng tôi lắng nghe lời phát biểu của cô hiệu trưởng. Giọng cô trầm ấm mà trang nghiêm, khiến tôi cảm thấy xúc động. Những lời dặn dò của cô về một năm học mới đầy nỗ lực và thành công đã tiếp thêm động lực cho tôi. Buổi lễ kết thúc bằng hồi trống chào mừng năm học mới. Đó là hồi trống trang nghiêm nhất, vang vọng nhất mà tôi từng nghe, khắc sâu trong tâm trí tôi không khí thiêng liêng và đầy hồi hộp của ngày khai trường.

Sau buổi lễ, chúng tôi ra về trong niềm vui hân hoan. Mỗi khi nhớ về kỉ niệm ấy, tôi lại nghĩ đến những câu văn trong tác phẩm “Tôi đi học” của nhà văn Thanh Tịnh: “Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường”.

- Kết thúc: Cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe bài trình bày của tôi. Hy vọng câu chuyện này sẽ mang lại cho mọi người những cảm xúc đẹp về thời học sinh.