Soạn bài Bố của Xi-mông - Ngữ văn lớp 8 (Chân trời sáng tạo) - Trang 25, Tập 2

EduTOPS xin giới thiệu tài liệu Soạn văn 8: Bố của Xi-mông, nằm trong bộ sách Chân trời sáng tạo, tập 2. Đây là nguồn tài liệu hữu ích dành cho học sinh lớp 8, giúp các em nắm vững kiến thức và chuẩn bị bài học một cách hiệu quả.

Tài liệu này sẽ là công cụ hỗ trợ đắc lực cho học sinh lớp 8 trong quá trình chuẩn bị bài. Hãy khám phá ngay những hướng dẫn chi tiết dưới đây để tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả học tập.

Hướng dẫn chi tiết soạn bài Bố của Xi-mông - Ngữ văn lớp 8

Chuẩn bị đọc

Sự yêu thương và cảm thông giữa con người mang ý nghĩa gì trong cuộc sống?

Gợi ý:

Sự yêu thương và cảm thông giữa con người không chỉ là nguồn sức mạnh tinh thần mà còn là cầu nối lan tỏa những giá trị nhân văn, giúp chúng ta vượt qua khó khăn và xây dựng một cuộc sống ý nghĩa hơn.

Trải nghiệm cùng văn bản

Câu 1. Lời đề nghị của Xi-mông với bác công nhân phản ánh khao khát sâu thẳm nào trong trái tim em?

Lời đề nghị của Xi-mông với bác công nhân bộc lộ niềm khao khát có một người cha, được đón nhận tình yêu thương từ cha và mong ước về một mái ấm gia đình trọn vẹn.

Câu 2. Động lực nào đã thôi thúc bác Phi-líp ngỏ lời cầu hôn mẹ của Xi-mông?

Bác Phi-líp mong muốn Xi-mông có được một người cha thực sự, một hình ảnh cha “đàng hoàng” và đầy trách nhiệm.

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1. Xác định đề tài của truyện Bố của Xi-mông.

Đề tài: Những đứa trẻ sống trong gia đình không trọn vẹn, thiếu vắng tình yêu thương từ người thân.

Câu 2. Trong truyện, chi tiết bác Phi-líp nhận lời làm bố của Xi-mông được kể lại bao nhiêu lần? Hãy so sánh các lần kể theo bảng dưới đây và phân tích tác dụng của việc lặp lại chi tiết này:

=> Tác dụng: Khắc họa rõ nét lòng nhân hậu, tình yêu thương vô bờ và khát khao hạnh phúc gia đình của bác Phi-líp; đồng thời thể hiện sự tôn trọng, yêu thương và thấu hiểu dành cho những người phụ nữ từng lầm lỡ như chị Blăng-sốt.

Câu 3. Cách nhìn của tác giả về chị Blăng-sốt và Xi-mông khác biệt như thế nào so với cách nhìn của người dân trong vùng? Cách nhìn ấy gợi cho em suy nghĩ gì về lòng yêu thương con người?

- Cách nhìn của người dân trong vùng: Khắt khe, nghiêm khắc và đầy định kiến.

- Cách nhìn của tác giả: Bao dung, trân trọng và thấu hiểu.

=> Lòng yêu thương cần đi đôi với sự đồng cảm, thấu hiểu hoàn cảnh của mỗi người, đặc biệt là những người từng lầm lỡ hoặc những đứa trẻ thiếu thốn tình thương. Lòng yêu thương xóa bỏ mọi định kiến xã hội, giúp con người đối xử nhân văn hơn, mang lại niềm hy vọng và niềm tin vào những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

Câu 4. Em có đồng tình với lời hứa của bác Phi-líp “sẽ kéo tai tất cả những đứa bắt nạt” Xi-mông không? Vì sao?

- Ý kiến: Đồng tình

- Nguyên nhân:

• Lời hứa của bác Phi-líp giúp những đứa trẻ bị bắt nạt như Xi-mông trở nên tự tin và mạnh mẽ hơn.
• Lời hứa thể hiện sự quan tâm, bảo vệ của một người cha dành cho con.
• Lời hứa mang tính chất dự định, không chắc chắn bác Phi-líp sẽ thực hiện.

Câu 5. Xác định chủ đề của truyện và nêu một số căn cứ giúp em xác định được chủ đề đó.

- Chủ đề: Tình yêu thương, sự thấu hiểu và đồng cảm với những người thiệt thòi hoặc từng mắc sai lầm.

- Căn cứ:

• Sự kiện: Câu chuyện Xi-mông bị bắt nạt vì không có bố - nhận bác Phi-líp làm bố - kết nối mối quan hệ với bác Phi-líp - bác Phi-líp cầu hôn mẹ của Xi-mông để trở thành người bố chính thức.
• Nhân vật và mối quan hệ giữa nhân vật với hoàn cảnh và các nhân vật khác: Chú bé Xi-mông có mối quan hệ với trường học, với bạn bè; mối quan hệ giữa Xi-mông với mẹ và bác Phi-líp (người bố mà cuộc sống đã mang đến cho em).
• Chi tiết và mối quan hệ giữa các chi tiết: Nhan đề và mối quan hệ giữa nhan đề với các chi tiết như gặp bác Phi-líp; đề nghị bác Phi-líp làm bố; bị bạn bè trêu chọc vì bác Phi-líp không phải là bố đích thực; bác Phi-líp cầu hôn mẹ của Xi-mông để chính thức trở thành bố của em; sự tương phản giữa cách nhìn của người dân trong vùng, bạn bè với mẹ con Xi-mông và thái độ, cách ứng xử của bác Phi-líp.
• Điểm nhìn, ngôi kể, cách kể chuyện: Người kể chuyện ngôi thứ ba tạo nên sự khách quan cho câu chuyện; mọi sự kiện xoay quanh chú bé Xi-mông để thể hiện khao khát có bố của em;...

Câu 6. Thông qua câu chuyện tìm bố cho chú bé Xi-mông, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?

• Ai cũng từng mắc sai lầm, chúng ta cần cảm thông và thấu hiểu với những sai lầm đó.
• Ai cũng có quyền được sống trong yêu thương và hạnh phúc.
• Cần mở lòng để chia sẻ, bảo vệ những người yếu thế và chịu nhiều thiệt thòi.

Câu 7. Thảo luận trong nhóm, đề xuất một vài biện pháp để tăng sự gắn kết, sẻ chia và tình yêu thương giữa các bạn trong lớp.

- Tổ chức các buổi tham quan, trải nghiệm thực tế,...

- Tổ chức các trò chơi, hoạt động mang tính tập thể.

…