Hướng dẫn Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 136 - Ngữ văn lớp 11, sách Cánh diều tập 2

EduTOPS tự hào giới thiệu tài liệu học tập chất lượng cao: Soạn văn 11: Thực hành tiếng Việt trang 136, một nguồn tài nguyên không thể thiếu cho học sinh lớp 11.

Dưới đây là nội dung chi tiết của tài liệu học tập lớp 11, được trình bày một cách khoa học và dễ hiểu. Mời bạn đọc cùng theo dõi để khám phá những kiến thức bổ ích.

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 136

Câu 1. Dưới đây là một số lỗi trên báo chí được liệt kê trong sách Lỗi ngữ pháp và cách khắc phục. Em hãy phân tích và sửa những lỗi đó.

a. Là một người con của vùng Kinh Bắc, âm nhạc của ông luôn thể hiện những giai điệu đậm đà của dân ca quan họ.

b. Là họa sĩ chuyên về sơn mài, tranh của ông mang cốt cách trang trọng nhưng cũng thật duyên dáng.

c. Đống trái cây vừa được chuyển đi hết lại được chở ùn ùn từ trong rẫy ra.

d. Trong đội hình có ba cầu thủ người Hàn Quốc vốn là một cường quốc bóng đá ở châu Á.

Gợi ý:

a.

• Lỗi sai: thiếu chủ ngữ
• Cách sửa: Ông là một người con của vùng Kinh Bắc, âm nhạc của ông luôn thể hiện những giai điệu đậm đà của dân ca quan họ.

b.

• Lỗi sai: thiếu chủ ngữ
• Cách sửa: Ông là họa sĩ chuyên về sơn mài, tranh của ông mang cốt cách trang trọng nhưng cũng thật duyên dáng.

c.

• Lỗi sai: ngắt câu sai
• Đống trái cây vừa được chuyển đi hết, lại được chở ùn ùn từ trong rẫy ra.

d.

• Lỗi sai: ngắt câu sai, thiếu chủ ngữ
• Trong đội hình có ba cầu thủ người Hàn Quốc, nơi đây vốn là một cường quốc bóng đá ở châu Á.

Câu 2. Hãy phân tích và sửa những lỗi dưới đây:

a. Nhìn lên những câu đối treo trang trọng, được viết theo kiểu thư pháp. Mọi người lại nhớ đến bài thơ “Ông đồ” của Vũ Đình Liên.

b. Tòa soạn đang phối hợp vận động nhiều nguồn tài trợ khác. Để tiếp tục hỗ trợ cho các chương trình từ thiện của Hội Bảo trợ bệnh nhân nghèo thành phố.

c. Mặc dù Nhà nước đã có chính sách về kinh tế trang trại, tưởng như mọi “rào chắn” đã được tháo dỡ. Thế nhưng bà con vẫn gặp rất nhiều khó khăn.

d. Chăm lo cho trẻ đến trường là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Song không thể phủ nhận vai trò chính của người thầy trong việc tạo cho trẻ niềm vui thích, sự hứng thú trong học tập. Xây dựng môi trường học thân thiện cho học sinh nhằm giúp các em phát huy tiềm năng trong học tập cũng như sinh hoạt, giao tiếp.

Gợi ý:

a.

• Ngắt câu sai
• Cách sửa: Nhìn lên những câu đối treo trang trọng được viết theo kiểu thư pháp, mọi người lại nhớ đến bài thơ “Ông đồ” của Vũ Đình Liên.

b.

• Ngắt câu sai
• Cách sửa: Tòa soạn đang phối hợp vận động nhiều nguồn tài trợ khác để tiếp tục hỗ trợ cho các chương trình từ thiện của Hội Bảo trợ bệnh nhân nghèo thành phố.

c.

• Ngắt câu sai
• Cách sửa: Mặc dù Nhà nước đã có chính sách về kinh tế trang trại tưởng như mọi “rào chắn” đã được tháo dỡ, thế nhưng bà con vẫn gặp rất nhiều khó khăn.

d.

• Ngắt câu sai
• Cách sửa: Chăm lo cho trẻ đến trường là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Song không thể phủ nhận vai trò chính của người thầy trong việc tạo cho trẻ niềm vui thích, sự hứng thú trong học tập, xây dựng môi trường học thân thiện cho học sinh nhằm giúp các em phát huy tiềm năng trong học tập cũng như sinh hoạt, giao tiếp.

Câu 3. Lỗi chung của các câu dưới đây là gì? Nêu cách sửa những lỗi đó.

a. Tai nạn giao thông này đã phơi bày rõ ràng những hậu quả nghiêm trọng của việc lạm dụng rượu bia.

b. Theo kết quả điều tra gần đây về chiều cao của học sinh trung học phổ thông, nam giới có chiều cao trung bình từ 1,63 đến 1,67 mét, trong khi nữ giới dao động từ 1,53 đến 1,55 mét.

c. Bài viết “Tôi có một giấc mơ” của Mác-tin Lu-thơ Kinh đã góp phần mạnh mẽ vào cuộc đấu tranh vì quyền bình đẳng của các dân tộc trên toàn thế giới.

d. Căn phòng nhỏ bé chỉ vỏn vẹn 16 mét vuông được chia thành ba khu vực, nơi tôi đang ngồi có hai chiếc bàn dài dùng làm chỗ nghỉ ngơi cho giáo viên trong giờ giải lao.

Câu 4. Tìm và sửa các lỗi về thành phần câu trong đoạn văn dưới đây của học sinh:

Chí Phèo, một hình tượng mang đậm tính bi kịch. Qua nhân vật này, ta thấy không chỉ là bi kịch đơn thuần mà còn là bi kịch tăng tiến điển hình. Ngay từ khi sinh ra, Chí Phèo đã là một đứa trẻ vô thừa nhận, không cha không mẹ. Hình ảnh “lò gạch cũ” chiếm vị trí quan trọng trong tác phẩm và để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc. Chí Phèo ra đời tại đây, trở thành đứa con rơi cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng. Kết thúc tác phẩm, sau cái chết của Chí Phèo, Thị Nở nhìn xuống bụng và nghĩ đến hình ảnh “lò gạch cũ”, phản ánh dụng ý của tác giả về vòng đời luẩn quẩn của những nạn nhân xã hội.