Soạn bài Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai - Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 11 trang 96 sách Chân trời sáng tạo tập 1. Bài học này khám phá hành trình từ quá khứ đến tương lai, nơi ký ức và hiện tại hòa quyện, mở ra những chân trời mới cho sự sáng tạo và cảm nhận cuộc sống.

Tài liệu Soạn văn 11: Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai, được EduTOPS giới thiệu với những kiến thức hữu ích, giúp học sinh khám phá sâu sắc hành trình từ quá khứ đến tương lai, nơi ký ức và hiện tại giao thoa, mở ra những chân trời mới cho sự sáng tạo và cảm nhận cuộc sống.

Các bạn học sinh lớp 11 có thể tham khảo nội dung chi tiết được chúng tôi đăng tải ngay sau đây, với những phân tích sâu sắc và gợi ý hữu ích để hoàn thành bài soạn một cách xuất sắc.

Soạn bài Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai - Một hành trình khám phá sâu sắc về sự giao thoa giữa quá khứ, hiện tại và tương lai, mang đến những bài học ý nghĩa về sự phát triển và kết nối.

Câu 1. Vẽ sơ đồ bố cục của văn bản và nêu nội dung từng phần.

• Phần 1. Sa pô: Tóm tắt nội dung chính của văn bản.
• Phần 2. Từ “Có lẽ” đến “nuối tiếc”: Khẳng định giá trị lịch sử và khoa học của hệ thống tàu điện Hà Nội từ thời Pháp thuộc.
• Phần 3. Từ “Ở các nước trên thế giới” đến “một cách làm bền vững”: Phân tích lý do cần khôi phục hệ thống tàu điện.
• Phần 4. Phần còn lại: Thể hiện khát vọng về một hệ thống tàu điện hiện đại, kết nối các điểm trong thành phố, vừa giữ gìn truyền thống.

Câu 2. Xác định cách trình bày thông tin trong phần văn bản: “Có lẽ chưa có một nghiên cứu nào tìm cách lí giải thấu đáo và khoa học cho câu hỏi ... Tiếng “leng keng tàu sớm khuya” vọng về từ quá khứ đã là một thanh âm mang sắc thái riêng của đất Tràng An”. Chỉ ra hiệu quả của cách trình bày ấy.

- Đoạn văn được trình bày bằng cách nêu ý chính (hình ảnh đoàn tàu điện trong kí ức người Hà Nội, tạo nên nét đẹp riêng của Thủ đô), sau đó triển khai các chi tiết cụ thể.

- Tác dụng: Giúp người đọc nắm bắt ý chính một cách rõ ràng, từ đó tiếp cận thông tin chi tiết một cách dễ dàng và sâu sắc hơn.

Câu 3. Phân tích các chi tiết trong văn bản để làm rõ nhận định: “Chắc hẳn nhiều người cũng đồng tình rằng, tàu điện là kí ức đáng nhớ của Thủ đô trên nhiều phương diện”.

Các chi tiết được tác giả sử dụng:

(1) Hệ thống tàu điện là nhân chứng cho quá trình chuyển đổi từ mô hình đô thị phương Đông sang kiểu đô thị phương Tây.

(2) Giá trị của mạng lưới tàu điện theo mô hình hướng tâm, đóng vai trò như huyết mạch giao thông của thành phố.

(3) Bài học kinh nghiệm trong việc phát triển hệ thống giao thông công cộng bền vững.

(4) Hình ảnh đoàn tàu điện vẫn sống động trong kí ức người Hà Nội, góp phần tạo nên nét đẹp độc đáo của Thủ đô.

Câu 4. Tác dụng của sơ đồ các tuyến tàu điện Hà Nội năm 1985 và hình ảnh trong văn bản là gì?

Sơ đồ và hình ảnh giúp truyền tải thông tin một cách trực quan, sinh động, giúp người đọc dễ dàng hình dung và hiểu rõ hơn về hệ thống tàu điện Hà Nội.

Câu 5. Bạn có nhận xét gì về cách đặt nhan đề của tác giả trong mối tương quan với nội dung của văn bản?

Cách đặt nhan đề của văn bản có mối liên hệ mật thiết với nội dung, phản ánh trọn vẹn ý chính của bài viết. Nhan đề không chỉ gợi nhớ hình ảnh tàu điện trong quá khứ, mà còn đề cập đến hiện tại - khi tàu điện đã bị tháo dỡ, và tương lai - với khát vọng xây dựng hệ thống tàu điện hiện đại nhưng vẫn lưu giữ dấu ấn lịch sử.

Câu 6. Xác định thái độ và quan điểm của tác giả trong văn bản.

• Thái độ của tác giả: Đầy hoài niệm, yêu mến và trân trọng những giá trị mà tàu điện mang lại.
• Quan điểm: Tàu điện là một phần không thể thiếu trong kí ức của người Hà Nội, đồng thời thể hiện mong muốn khôi phục hệ thống tàu điện hiện đại nhưng vẫn giữ được nét đẹp truyền thống.

Câu 7. Bạn có đồng tình với ý kiến của tác giả về việc “khôi phục tàu điện lịch sử của Hà Nội” hay không? Vì sao?

• Ý kiến cá nhân: Đồng ý/Không đồng ý.
• Nguyên nhân: Tàu điện là biểu tượng văn hóa, gợi nhớ về một Hà Nội xưa đẹp đẽ và đậm chất lịch sử/ Tàu điện có thể không còn phù hợp với nhịp sống hiện đại và nhu cầu giao thông ngày nay.