Soạn bài Cái chúc thư - Hướng dẫn chi tiết Ngữ văn lớp 8 trang 105 sách Chân trời sáng tạo tập 1

Chia sẻ

EduTOPS xin giới thiệu tài liệu Soạn văn 8: Cái chúc thư, mang đến những kiến thức sâu sắc và hữu ích về tác phẩm văn học đặc sắc này.

Hướng dẫn Soạn bài Cái chúc thư - Ngữ văn lớp 8

Phân tích và Soạn bài Cái chúc thư chi tiết

Các bạn học sinh lớp 8 hãy cùng khám phá nội dung chi tiết và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm được chúng tôi trình bày ngay sau đây.

Hướng dẫn chi tiết Soạn bài Cái chúc thư - Ngữ văn lớp 8

Chuẩn bị đọc

Các bản chúc thư thường có nội dung và mục đích gì, thường do ai lập? Yếu tố nào đảm bảo giá trị pháp lý của một bản chúc thư?

Gợi ý:

- Nội dung và mục đích của các bản chúc thư thường liên quan đến việc phân chia tài sản cho những người có quyền thừa kế.

- Người lập chúc thư là người sở hữu tài sản và có quyền định đoạt tài sản của mình.

- Giá trị pháp lý của một bản chúc thư được đảm bảo khi tuân thủ các quy định pháp luật: nội dung rõ ràng, có chữ ký của người lập trong trạng thái minh mẫn, và có sự chứng kiến của người làm chứng (kèm chữ ký của họ).

Trải nghiệm cùng văn bản

Câu 1. Điều gì sẽ xảy ra với các nhân vật khi họ tham gia vào màn kịch giả mạo chúc thư này?

Nếu màn kịch thành công: họ sẽ chiếm đoạt được tài sản.
Nếu màn kịch thất bại: họ sẽ phải đối mặt với hậu quả pháp lý nghiêm trọng.

Câu 2. Ở lớp kịch thứ III và thứ IV, khi chuẩn bị thực hiện kế hoạch đã vạch sẵn, tâm trạng của Hy Lạc, Khiết và Lý có gì khác biệt? Nguyên nhân của sự khác biệt đó là gì?

Hy Lạc và Lý: hào hứng, khích lệ Khiết thực hiện hành vi sai trái.
Khiết: dù muốn tham gia nhưng vẫn lo lắng và sợ hãi.

=> Khiết là người trực tiếp đóng giả cụ Di Lung, nếu sự việc bại lộ, cô sẽ phải chịu trách nhiệm pháp lý nặng nề.

Câu 3. Hãy chú ý phân biệt giữa các lượt thoại nhân vật nói với người khác (đối thoại) và nói với chính mình (độc thoại) trong lớp kịch thứ VI.

Lời đối thoại được đánh dấu bằng gạch đầu dòng ở mỗi lượt lời.
Lời độc thoại thường đi kèm với các cụm từ như (nói một mình), (nói riêng), (nói rõ).

Câu 4. Tính cách của từng nhân vật Hy Lạc, Khiết và Lý được thể hiện như thế nào trong màn kịch?

Hy Lạc: mưu mô, chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
Khiết: nhút nhát nhưng vì tiền mà dám liều lĩnh.
Lý: ham mê vật chất và dễ bị dụ dỗ.

Suy ngẫm và phản hồi

Câu 1. Hãy nêu một số biểu hiện cụ thể của hành động kịch trong văn bản. Có thể sử dụng mẫu bảng sau:

Nhân vật	Hành động kịch qua lời đối thoại	Hành động kịch qua lời độc thoại	Hành động kịch qua cử chỉ, hành vi
Hy Lạc	Thuyết phục Khiết đóng giả cụ Di Lung. Trấn an, động viên Khiết Giả vờ đau đớn khi được người bác để lại tài sản.	Tức giận khi Khiết tự ý để tiền lại cho mình và không làm theo kế hoạch ban đầu.	tức giận vờ khóc chửi rủa
Khiết	- Ban đầu thì lo lắng, sợ hãi nhưng khi nghe Hy Lạc cổ vũ thì vẫn làm liều. - Ngồi cạnh Hy Lạc để tránh bị mọi người phát hiện. - Không muốn làm đám tang của mình quá to. - Không làm như đã thỏa thuận ban đầu với Hy Lạc, để lại toàn bộ gia sản cho bản thân mình.
Lý	Bắt tay với Hy Lạc để Khiết đóng giả người bác. - Vờ đau đớn khi nghe Khiết muốn chia gia sản trước khi ra đi. - Vờ khóc khi biết được chia gia tài. - Vui mừng, cảm ơn rối rít khi được nhận 200 ngàn đồng.	Lo lắng Khiết sẽ quên phần của mình. - Vui sướng khi lấy được tiền và việc giả mạo thành công trót lọt.	vờ đau đớn vờ khóc

Xung đột kịch trong văn bản là xung đột giữa “cái thấp kém” với “cái thấp kém” hay “cái thấp kém” với “cái cao cả”? Hãy giải thích ý kiến của em.

Gợi ý: Xung đột kịch trong văn bản là xung đột giữa “cái thấp kém” với “cái thấp kém”. Các nhân vật Hy Lạc, Khiết, Lý đã lợi dụng cái chết của cụ Di Lung để trục lợi cá nhân.

Câu 2. Phân tích một số điểm tương đồng và khác biệt trong tính cách của các nhân vật Hy Lạc, Khiết, Lý.

- Tương đồng: Hy Lạc, Khiết, Lý đều háo hức chờ đợi hưởng lợi từ chúc thư của cụ Di Lung; đều là những kẻ liều lĩnh tham gia vào âm mưu làm giả chúc thư sau khi cụ qua đời.

- Khác biệt:

Hy Lạc là cháu trai, có cơ hội thừa kế lớn hơn (có thể toàn bộ), nhưng lại nhờ hai người hầu giúp đỡ để lập chúc thư giả.
Khiết và Lý là người hầu, chỉ được hưởng lợi nếu Hy Lạc thừa kế tài sản, nhưng vì lòng tham nên đã liều lĩnh tham gia.

Câu 3. Tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc, người xem qua văn bản trên? Căn cứ vào đâu để xác định như vậy?

Thông điệp: vì lợi ích vật chất, nhiều người sẵn sàng hành động liều lĩnh, bất chấp pháp luật và đạo đức.
Căn cứ vào hành động, xung đột, câu chuyện, sự tương phản tính cách nhân vật, ngôn ngữ kịch và tính chỉnh thể của các nhân vật,...

Câu 4. Phân tích thủ pháp trào phúng mà em cho là đặc sắc nhất trong văn bản.

Ví dụ: tạo tiếng cười bằng tình huống hoán đổi vị thế hài hước, lố bịch (nhân vật người hầu Khiết đóng vai cụ Di Lung, người có quyền định đoạt tài sản; nhân vật Hy Lạc là cậu chủ lại phải nghe lời người hầu của mình,...).

Câu 5. Hãy cho biết ý kiến của em về một trong hai nhận định dưới đây:

a. Nhân vật cụ Di Lung tuy không xuất hiện trực tiếp nhưng luôn hiện diện trong các lớp kịch III, IV, V, VI.

b. “Cái chúc thư” cũng là một nhân vật văn học mang nhiều ý nghĩa sâu sắc.

Gợi ý:

a. Gia tài thuộc về cụ Di Lung, dù chúc thư là giả hay thật đều gắn liền với nhân vật này. Vì vậy, dù không xuất hiện trực tiếp, cụ Di Lung vẫn hiện diện qua lời nói, suy nghĩ và hành động của các nhân vật khác.

b. “Cái chúc thư” có thể được xem như một hình tượng nhân vật mang tính biểu tượng, tạo nên sự mơ hồ, hài hước giữa thật và giả, giữa hợp pháp và bất hợp pháp, giữa việc tự nguyện thừa kế và việc giả mạo để chiếm đoạt quyền thừa kế.

Câu 6. Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Cái chúc thư thuộc thể loại hài kịch?

Về nội dung: phê phán những kẻ tham lam, vì lợi ích vật chất mà dám hành động liều lĩnh.
Về nghệ thuật: lời thoại của nhân vật; chỉ dẫn sân khấu; ngôn ngữ đối thoại và độc thoại; thủ pháp trào phúng; cách xây dựng nhân vật kịch;...

Câu 7. Cùng với ba bạn trong lớp, em hãy nhập vai và thể hiện lời thoại của một trong bốn nhân vật: Hy Lạc, Khiết, Lý hoặc Thận Trọng.